В центре внимания 01.09.2016
Прошедшей зимой, гуляя по просторам социальных сетей в Интернете, наткнулся на дискуссию между школьным преподавателем английского языка и родителями. Мамы, - изредка, отцы, - возмущались, что за дополнительные занятия с чадом в школе, им приходиться платить учителям. Педагог была сурова и лаконична. «Я оказываю услугу, тратя свое время на вашего «оболтуса». Любая услуга – оплачивается. Вы же в парикмахерской платите за маникюр?!», - отрезала она, отвечая какой-то эмоциональной родительнице. Такие споры, вообще-то, появились в последние лет тридцать. Школа и медицина внезапно стали участниками рынка. А коли так, то учительство – это уже не служение, а услуга. У нас даже «тестирование» знаний ввели, исходя из подозрения, что учитель, - за определенную плату, - может кому-то повысить или понизить оценку на выпускных экзаменах. То есть под одну «гребенку» сравняли всех: и педагога, который не один десяток лет служил воспитанию нового поколения. И выпускника «педина», поступившего туда, ибо не прошел по конкурсу, к примеру, в театральный институт. И если в первом случае, такое подозрение оскорбительно по сути, то во втором должно сводиться к приказу директора об увольнении по причине профессиональной непригодности. Я помню двух своих учителей: историка Тамару Алексеевну Каргину. И «словесницу» Римму Эммануиловну Окунь. Первая прошла всю Великую Отечественную, будучи радистом0разведчиком в авиационном полку. Вторая – уехала из осажденной Одессы вместе с Университетом, чтобы потом вернуться в родной город. Они не жалели ни своего времени, ни времени своих семей. Они пропадали в школе с утра до вечера. А раз в неделю, небольшую квартиру Риммы Эммануиловны заполнял наш школьный литкружок, где мы «километрами» читали стихи, начиная от молодых тогда Вознесенского и Евтушенко, и, оканчивая, - еще запрещенными, - Гумилева, Пастернака, Цветаевой. Эти маленькие поэтические сборники, напечатанные в двадцатых годах на плохой бумаге, были сохранены преподавателем русского языка и литературы. И здесь не присутствовал элемент диссидентства. Просто наша «литмама» делилась с нами сокровищами «словесности». Вот, как оценить эти вечера под старым штапельным абажуром? Услугой или служением? Понятно, что у каждого времени свои герои, иной уклад жизни, другая логика поведения. Но, как по мне, так я бы желал своим двум внукам учителя, а не особь, предлагающую обучающие услуги. Независимо от того, в какой «волне» цивилизации, - если следовать идеям Тоффлера, - будут жить они, без благородства, сочувствия слабому и поклонения прекрасному, настоящему человеку не обойтись. Желаю всем одесским мамам и папам, всем, кто только сегодня открыл дверь школы; и тем, кто в следующем году ее окончит, быть за ученической партой объектом служения, а не потребителем информации. С новым учебным годом!
